吴江繁，女，生于1980年，2003年毕业于山西师范大学政法学院，本科学历。毕业后在临汾第四中学工作至今，现担任九年级政治学科教学和班主任工作。在从事教育工作的二十年中，她一直勤勤恳恳、兢兢业业、乐于奉献、热爱学生，时时刻刻严格要求自己，在平凡的岗位上尽职尽责，所带班级学生班风正，学风浓，学习成绩名列前茅。深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得了同事和领导的认可。多次荣获骨干教师，优秀，模范教师，师德标兵等荣誉称号。

一、   师德方面

从参加工作以来，她始终坚持正确的理论方向，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，热爱人民的教育事业，全身心地投入到教育教学工作中，从各方面严格要求自己，遵纪守法，遵守学校的各项规章制度。她始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上，为人师表，平时注重师德修养。作为班主任，关心学生她就像关心自己的孩子一样。在与学生相处的过程中，她认真地了解学生情况，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们的学习生活，尤其关心、爱护、帮助家庭有困难，学习落后，身患疾病的同学，与学生建立了融洽的师生关系。她把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为自己的座右铭。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有四五个，她经常主动与家长沟通，了解学生的生活学习情况。在她细致、耐心地工作下，孩子们都能能愉快地融入班级大家庭。她心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，交往中的挚友。不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，她所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。

二、教学方面

除了班主任工作，她还是一名道德与法治老师。作为一名教师，在教学方面，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的业务水平，坚持阅读，经常翻阅很多书籍，努力拓宽知识视野，不断更新知识结构。备课时，她精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向45分钟要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而她则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。她很注重培优扶差的工作，对于后进生，总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。教研活动是载体，课改教研是先导，她在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的带头人。

三、班级管理方面

针对实际本班级的实际情况，她对班级学生实行个性化教育，分层管理。打造了一支优质的班干部队伍，严格要求班干部，力求从各方面给全班起到模范带头作用，实现“以点带面”。对班级严格规范常规管理，实行量化考核制。关注同学们的每一节课的表现，重视过程管理。重视班会课的作用，坚持每堂班会课都有意识有计划地对学生进行日常行为规范教育和道德素质教育，树立好的榜样与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气。她和学生一起制定班级的目标，开展“比学赶帮超”的学习活动，创造良好的竞争合作，互帮互学的学习氛围。每次考试结束后，指导同学们制定下次考试目标，确定竞争对手，明确簿弱学科，找出分数增长点，提高学生成绩和自信心。重视思想教育，关注学生心理健康，重视学生的自我发展，让学生树立正确的价值观和态度。做好家校联系工作，利用周末和节假日，通过短信、电话、家访等方式与家长保持良好的沟通，收到良好的沟通效果。

四、善于做后进生的转化工作。

俗话说“十个指头有长有短“。每个班级都有一些后进生，对这部分学生，她的做法是动之以情，真诚相待,尊重信任，及时对后进生加强心理疏导,让他们认识到自己的优点和价值.。及时鼓励学生，增强他们的自信心和自尊心。发动优秀学生和他们结对，齐抓共管。一段时间下来，孩子们在原来基础上都有不同程度的进步。

（通讯员 张平安）

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